Mira Kyivska

比特币全解析:学校应该教授加密货币吗?

比特币全解析:学校应该教授加密货币吗?
为什么在学校学习加密货币变得越来越重要?

就在政府监管机构争论比特币到底是一种货币、商品还是证券的时候,萨尔瓦多却规定每所公立学校都必须学习比特币。其他国家也在采取类似措施。但究竟是什么推动了这一趋势--是否真的有必要将加密货币引入学校教育?

本文翻译自原文。点击此处阅读由我们的通讯员撰写的原文.

萨尔瓦多引入加密货币教育

萨尔瓦多在 2021 年成为世界上第一个将比特币作为法定货币的国家,现在正在进入下一个阶段--在学校开展系统的加密货币教育。继2022年在公立学校推出试点项目后,该国与教育倡议Mi Primer Bitcoin合作,开始了大规模的教师培训。数百名教育工作者将接受培训,教授比特币的基本原理和金融知识。

从2026年开始,比特币文凭课程有望纳入全国学校课程。据行业媒体报道,该课程可能会在社会研究科目中教授,每周的工作量约为三小时。该课程既包括实用方面(如使用数字钱包和基本安全),也包括更广泛的背景:什么是货币、金融体系如何运作以及比特币在其中可以发挥什么作用。

同时,这一教育政策是在重新评估加密货币在国家经济中的作用的背景下展开的。在与国际货币基金组织(IMF)达成协议的压力下,萨尔瓦多已将私营部门接受比特币作为自愿行为,并减少了国家对比特币基础设施的参与。这就造成了一种不寻常的局面:政府对经济中的加密资产越来越谨慎,同时继续投资于加密资产的教育研究。

美国的加密货币教育经验

美国的行动要谨慎得多,但也更加系统化。在那里,加密货币尚未成为一门独立的必修课,但已经进入了学校金融教育的主流。由 Jump$tart 和经济教育委员会更新的《个人理财国家标准》明确提到了加密货币、金融科技、移动支付和身份盗窃。

与此同时,针对学校的现成教育解决方案也在不断涌现。EverFi 为 9-12 年级的学生提供了免费的加密基础课程,而 NGPF 则提供了一个单独的模块,涵盖交易验证、波动性、资产存储和投机。换句话说,加密货币的学习被纳入了更广泛的金融知识中。

与此同时,这种方法还延伸到了学校之外。在高等教育和专业领域,加密货币早已被视为系统研究的课题。麻省理工学院(MIT)开设了《区块链与货币》和《加密货币工程与设计》等课程,而哈佛大学则开设了一门课程,从监管者、律师和技术专家的角度研究这项技术及其挑战。美国金融业监管局(FINRA)与乔治城大学共同推出了加密货币和区块链教育计划。

早在2018年,据Coinbase估计,全球排名前50位的大学中有42%已经开设了至少一门关于加密货币或区块链的课程。从那时起,这一比例只增不减--而这一话题本身也更加深入教育领域。

中国:边禁边教

在这种背景下,中国的经验显得尤为不同寻常。中国一直限制在其金融体系中使用加密货币,但同时也开始在学校中引入加密货币教育元素。据行业媒体报道,一些教育项目已经包含了比特币和区块链的基础课程,并将其纳入了通用技术和数字扫盲课程。

与此同时,中国还采取了严格的监管立场:禁止通过金融机构进行加密货币交易,限制交易所和挖矿活动,并推广数字人民币等自己的数字解决方案。

因此,一种自相矛盾的模式正在形成。加密货币作为一种使用工具受到控制或限制,但作为一门研究课题却被允许。向学生介绍的不是投资方面的知识,而是技术、区块链原理和数字系统的逻辑。

这种方法看起来不像是为了普及加密货币,而更像是一种了解加密货币并将其置于控制之下的方法。这也从另一个角度回答了为什么要在学校里学习加密货币的问题。

为什么要在学校教授加密货币?

无论成年人喜欢与否,孩子们都会学习加密货币。YouTube、TikTok、有影响力的人都在谈论快速致富,却对风险保持沉默。问题不在于这些信息的存在,而在于它们往往是宣传性的、过于简单化的、脱离背景的。因此,人们形成了对数字货币的理解--但却没有真正掌握它的实际运作方式,也没有意识到其中的风险。

学校可以改变这种状况。经济合作与发展组织(OECD)汇集了 38 个发达国家,该组织明确指出,现代金融教育必须考虑到加密资产,否则根本无法反映青少年生活的真实环境。这并不是要教孩子们购买比特币,而是要帮助他们了解他们已经生活的金融世界:在这个世界里,稳定币已经成为一种常见的转账工具,区块链也早已超越了加密货币交易所的范畴。

还有一个安全问题。根据联邦调查局的一份报告,仅在 2025 年,美国人就因加密货币欺诈损失了 113.6 亿美元,比前一年增加了 22%。虚假平台、钱包欺骗、保证回报的承诺--所有这些之所以能得逞,都是因为人们不了解基本机制。关于加密货币的课程可以成为帮助年轻人规避风险、防止未来遭受经济损失的有力工具。

归根结底,目前坐在教室里的这一代人进入成年后所处的金融环境已经与大多数学校课程所针对的环境截然不同。在这种环境下,加密货币不是一个陌生的概念,也不是一个遥远的未来,它就是现在。如果学校不解释如何驾驭这一现实,其他人必然会解释--但很可能是出于他们自己的目的,而并非总是出于好意。

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