Як приватні інвестори вчаться інвестувати?

Примітка редакції. Хоча ми дотримуємося суворої редакційної доброчесності, ця публікація може містити посилання на продукти наших партнерів. Ось пояснення, як ми заробляємо гроші. Жодні дані та інформація на цій сторінці не є інвестиційною порадою відповідно до нашої відмови від відповідальності.

Дослідження TU серед 1 250 приватних інвесторів показало, що багато хто починає вивчати інвестування вже після виходу на ринок, а не до цього. 49% респондентів почали серйозно розбиратися в інвестуванні лише після перших інвестицій, причому 11% спонукали до глибшого вивчення збитки або інвестиційна помилка. Для 30% інвесторів головним джерелом знань став власний досвід – він випередив фінансові сайти та статті (21%). Водночас учасники, які здобували основні знання з книг або структурованих курсів, показали найкращий середній результат у тесті із шести запитань – 4,6. Попри те, що 43% оцінюють свої знання про інвестиції як високі або дуже високі, лише 29% правильно відповіли щонайменше на п’ять із шести запитань.

Приватні інвестори можуть здобувати знання з фінансових сайтів, книг і курсів, від брокерів і фінансових фахівців, а також із відео, соціальних мереж, ШІ-інструментів і власного досвіду. Доступ до інформації про інвестиції став простішим, однак саме лише різноманіття джерел не дає змоги зрозуміти, коли інвестори починають навчатися, які джерела дають найкорисніші знання та наскільки об’єктивно люди оцінюють власну компетентність.

Щоб дослідити це питання, ми опитали 1 250 приватних інвесторів. Проаналізували, коли вони почали вивчати інвестування, які джерела найбільше вплинули на їхні знання, яку роль у навчанні відіграє практичний досвід і наскільки самооцінка знань відповідає результатам тесту з основ інвестування.

Дослідження зосереджене на таких ключових питаннях:

Коли інвестори починають вивчати інвестування?
Звідки інвестори отримують знання?
Наскільки важливий практичний досвід?
Якими освітніми ресурсами інвестори продовжують користуватися?
Чи пов’язаний спосіб навчання з рівнем знань?
Наскільки об’єктивно інвестори оцінюють свої знання?
Який формат навчання інвестори вважають найкориснішим?

Основні тези

Дослідження TU з'ясувало кілька важливих закономірностей у тому, як приватні інвестори здобувають знання про інвестування.

Майже половина інвесторів почала вивчати інвестування вже після виходу на ринок. 49% розпочали навчання переважно після першої інвестиції, причому 11% почали серйозніше розбиратися в темі після збитків або інвестиційної помилки.
Власний досвід – головне джерело знань для інвесторів. 30% респондентів зазначили, що власний досвід інвестування дав їм більше знань, ніж будь-яке інше джерело. На другому місці – фінансові сайти та статті (21%).
Більшість інвесторів вважають практичний досвід важливою складовою навчання. 65% зазначили, що власні інвестиційні рішення дали їм значну або більшу частину знань, якими вони володіють сьогодні.
Фінансові сайти залишаються найпопулярнішим джерелом для подальшого навчання. 58% інвесторів використовують фінансові сайти та статті, щоб поглиблювати свої знання, 45% – відео та контент у соціальних мережах, а 36% – освітні матеріали брокерів або фінансових фахівців.
Системне навчання пов’язане з вищим фактичним рівнем знань. Інвестори, які переважно навчалися за книгами або структурованими курсами, у середньому правильно відповіли на 4,6 із 6 запитань тесту. Серед тих, хто покладався насамперед на власний досвід на ринку, середній результат становив 3,6.
Впевненість інвесторів у своїх знаннях нерідко перевищує їхній фактичний рівень. 43% оцінюють свої знання про інвестиції як високі або дуже високі, проте лише 29% правильно відповіли щонайменше на п’ять із шести базових запитань.
Інвестори віддають перевагу практичним форматам навчання, а не пасивному споживанню інформації. 34% назвали короткі уроки на реальних інвестиційних прикладах найкращим форматом, ще 25% віддали перевагу інтерактивним симуляціям або інвестуванню на деморахунку.

Попередження про ризики: Всі інвестиції несуть ризик, включаючи можливі втрати капіталу. Економічні коливання та зміни на ринку впливають на дохідність, і 40-50% інвесторів не досягають результатів, що перевищують індекси. Диверсифікація допомагає, але не усуває ризики. Інвестуйте обачно та консультуйтесь з професійними фінансовими консультантами.

Підтвердження з боку інституційних учасників

Останні дослідження інституційних учасників показують, що навчання інвестуванню дедалі частіше відбувається паралельно з безпосередньою участю приватних інвесторів у ринку. Вони мають доступ до фінансової інформації на брокерських платформах, у фінансових медіа, соціальних мережах та онлайн-спільнотах, а також отримують її від консультантів і через цифрові освітні ресурси. Однак дослідження й надалі вказують на суттєвий розрив між доступом до інформації та реальним розумінням принципів інвестування.

У дослідженні Всесвітнього економічного форуму 2024 Global Retail Investor Outlook, підготовленому спільно з Boston Consulting Group і Robinhood Markets, взяли участь понад 13 000 осіб із 13 країн і ринків. Згідно з результатами, 42% інвесторів вчаться інвестувати на практиці – це найпоширеніший спосіб навчання серед опитаних. Ще 36% використовують освітні матеріали фінансових організацій.

Те саме дослідження показало, що брак знань залишається однією із суттєвих перешкод для активнішої участі в ринку. 28% тих, хто не інвестує, пояснили це тим, що не знають, як вкладати кошти, або вважають цей процес надто складним і незрозумілим. Водночас 70% інвесторів заявили, що діяли б активніше, якби мали більше можливостей навчитися інвестувати.

Додаткові дані про те, звідки приватні інвестори отримують інформацію, наводить FINRA Investor Education Foundation. Останнє дослідження National Financial Capability Study Investor Survey, яке охопило понад 2 800 інвесторів зі США з інвестиційними рахунками, не пов’язаними з пенсійними заощадженнями, показало, що 75% користуються аналітичними матеріалами та інструментами брокерських компаній. 69% звертаються до фінансових фахівців, 67% читають статті про бізнес і фінанси, а 65% отримують інформацію від друзів, родичів або колег.

Особливо важливу роль цифрові джерела інформації відіграють для молодих інвесторів. Згідно з дослідженням FINRA Foundation Investors in the United States, 29% інвесторів загалом використовують соціальні мережі як джерело інформації про інвестиції. YouTube із цією метою використовують 30% усіх інвесторів і 61% інвесторів віком до 35 років. Рекомендації інфлюенсерів із соціальних мереж під час ухвалення інвестиційних рішень враховують 26% інвесторів загалом і 61% інвесторів віком до 35 років.

Однак доступ до інвестиційної інформації не обов’язково означає високий рівень фактичних знань. У тому самому дослідженні FINRA інвестори в середньому правильно відповіли на 5,3 з 11 запитань про інвестування. Особливо багато помилок було у відповідях на запитання про маржинальну торгівлю. Примітно, що 75% інвесторів, які самостійно здійснювали угоди з використанням позикових коштів, неправильно відповіли на запитання про маржинальну торгівлю.

Свіжіше дослідження FINRA Foundation також вказує на розрив між споживанням інформації, упевненістю у власних знаннях та їхнім фактичним рівнем. Дослідження 2026 року Finfluencer Followers and Social Media Scrollers показало, що інвестори, які використовують соціальні мережі для отримання інформації про інвестиції, у середньому правильно відповіли на 42% запитань, що об’єктивно оцінюють інвестиційні знання. Водночас 63% із них оцінили власний рівень знань як високий.

При цьому такі інвестори зовсім не обмежувалися меншою кількістю джерел. Ті, хто використовував соціальні мережі для отримання інвестиційної інформації, зверталися в середньому до 7,6 джерела, тоді як серед інвесторів, які не використовували соцмережі із цією метою, середній показник становив 4,0. Отже, більший обсяг споживаного фінансового контенту сам по собі не гарантує вищого рівня фактичних знань.

Теоретична база дослідження

Те, як приватні інвестори формують знання про інвестування, можна пояснити за допомогою кількох усталених концепцій із теорії навчання та поведінкової економіки.

Одна з них – навчання через досвід. Знання можуть формуватися не лише в процесі системного навчання, а й завдяки безпосередньому досвіду, його осмисленню та багаторазовому ухваленню рішень. В інвестуванні люди можуть навчатися, купуючи активи, спостерігаючи за змінами вартості портфеля, стикаючись із волатильністю, припускаючись помилок і коригуючи свої подальші рішення.

Однак результати інвестування не завжди дають змогу однозначно оцінити якість ухваленого рішення. Прибуткова угода може бути наслідком сприятливої ринкової кон’юнктури, а не глибокого розуміння ринку, тоді як обґрунтована інвестиція може тимчасово виявитися збитковою. Тому практичний досвід сприяє навчанню, але сам по собі не завжди дає змогу зробити правильні висновки.

Ще один важливий механізм – самостійне навчання. Приватні інвестори, як правило, самі визначають, що їм потрібно вивчити, якими джерелами користуватися та коли вони готові почати інвестувати. На відміну від професійної кваліфікації, для виходу на фінансові ринки зазвичай не потрібно заздалегідь підтверджувати наявність певного обсягу знань.

Інвесторам також доводиться оцінювати надійність джерел інформації. Здобувати знання про інвестиції можна від фінансових організацій і фахівців, із професійних видань, відео, соціальних мереж, ШІ-інструментів та від інших учасників ринку. Ці джерела відрізняються рівнем експертності, мотивацією, глибиною матеріалу та цілями. Тому освітній матеріал, який пояснює інвестиційну концепцію, виконує іншу функцію, ніж контент із рекомендацією придбати конкретний актив або здійснити певну угоду.

Нарешті, в інвесторів може виникати розрив між знаннями та впевненістю у власних знаннях. Суб’єктивний рівень знань відображає те, наскільки компетентною людина вважає себе, тоді як об’єктивні знання можна перевірити за допомогою запитань, що мають однозначно правильні відповіді. Регулярне споживання фінансового контенту або успішний інвестиційний досвід можуть посилювати відчуття обізнаності та впевненість у собі, не забезпечуючи при цьому відповідного зростання реальних знань.

Дані опитування

Щоб зрозуміти, як приватні інвестори вчаться інвестувати, ми провели власне кількісне дослідження. Воно охоплює такі аспекти, як початок навчання інвестуванню, основні джерела знань, практичний досвід на ринку, подальше навчання, об’єктивний рівень інвестиційних знань і вподобання щодо майбутнього навчання.

Якщо дослідження великих організацій переважно присвячені джерелам інформації та фінансовій грамотності, то наше дослідження зосереджене безпосередньо на процесі навчання інвестуванню: як, на думку самих інвесторів, формувалися їхні знання та чи пов’язані різні підходи до навчання з відмінностями в рівні розуміння інвестицій.

Методологія

Дослідження проводилося методом структурованого онлайн-опитування за методологією CAWI.

Вибірка: 1 250 приватних інвесторів.
Географія: Північна Америка, Європа, Азія, Латинська Америка, Африка та Близький Схід.
Вік: від 18 до 60 років.
Критерії участі: респонденти, які на момент опитування володіли інвестиційними активами або самостійно здійснили щонайменше одну операцію з купівлі чи продажу фінансового активу протягом останніх трьох років.
Рівень довіри: 95%.
Розрахункова похибка вибірки: ±2,8%.

Команда експертів TU

Дослідження було проведене аналітичною командою Traders Union:

Анастасія Чабанюк (автор дослідження) – розробка дослідження та інтерпретація результатів.
Чінмай Соні (фактчекер) – перевірка даних і статистична валідація.
Євген Комчук (редактор) – редакційний і методологічний контроль.
Андрій Мастикін, Олег Ткаченко (аналітики) – збір і аналіз даних.

Коли інвестори починають серйозно вивчати інвестування?

Інвестори можуть почати вивчати інвестування задовго до виходу на ринок, під час підготовки до першої інвестиції або вже після набуття практичного досвіду. Тому ми запитали респондентів, коли вони вперше почали розбиратися в інвестуванні.

Коли приватні інвестори починають вивчати інвестування
Коли розпочалося навчання	Частка інвесторів
Задовго до першої інвестиції	24%
Під час підготовки до першої інвестиції	27%
Уже після того, як почав(-ла) інвестувати	31%
Після збитку або інвестиційної помилки	11%
Ніколи серйозно не вивчав(-ла) інвестування	7%

Висновок: трохи більше половини респондентів (51%) почали серйозно вивчати інвестування до першої інвестиції або під час підготовки до неї. Водночас 42% розпочали серйозне навчання лише після виходу на ринок, зокрема 11% – після збитку або інвестиційної помилки. Ще 7% зізналися, що ніколи цілеспрямовано не вивчали інвестування.

Звідки приватні інвестори отримують знання?

Знання про інвестування можуть формуватися завдяки практичному досвіду, самостійному вивченню інформації або більш системному навчанню. Ми запитали респондентів, яке джерело дало їм найбільше знань про інвестування.

Основні джерела інвестиційних знань:

власний досвід інвестування – 30%;
фінансові сайти та статті – 21%;
відео та контент у соціальних мережах – 17%;
книги та структуровані курси – 13%;
брокери та фінансові фахівці – 11%;
ШІ-інструменти – 8%.

Висновок: власний досвід на ринку виявився головним джерелом знань для найбільшої частки респондентів – його обрали 30%. На другому місці – фінансові сайти та статті (21%), за ними – відео та контент у соціальних мережах (17%). Для 13% основним джерелом знань стали книги або структуровані курси, а 8% назвали ШІ-інструменти джерелом, з якого вони дізналися про інвестування найбільше.

Наскільки важливий практичний досвід у навчанні інвестуванню?

Оскільки інвестори часто зазначають, що багато чого вчаться безпосередньо в процесі інвестування, ми запитали їх, наскільки власний досвід на ринку вплинув на їхній поточний рівень знань.

Роль практичного досвіду в навчанні інвестуванню
Роль практичного досвіду	Частка інвесторів
Дав мені більшу частину моїх знань	27%
Дав мені значну частину знань	38%
Був корисним, але більше знань я отримав(-ла) з інших джерел	24%
Дав мені відносно мало знань	8%
Практично нічого мене не навчив	3%

Висновок: майже дві третини опитаних інвесторів (65%) зазначили, що практичний досвід дав їм більшу або значну частину знань про інвестування. Ще 24% вважають власний досвід корисним, однак зазначають, що більше дізналися з інших джерел. Лише 11% респондентів вважають, що практичний досвід дав їм мало знань або практично нічого їх не навчив.

Які джерела інвестори використовують для подальшого навчання?

Джерело, з якого інвестор починає знайомство з інвестуванням, може відрізнятися від ресурсів, до яких він звертається надалі. Тому ми запропонували респондентам обрати джерела, якими вони хоча б час від часу користуються, щоб продовжувати вивчати інвестування.

Чим інвестори користуються для подальшого навчання:

фінансові сайти та статті – 58%;
відео та контент у соціальних мережах – 45%;
освітні матеріали брокерів і фінансових фахівців – 36%;
ШІ-інструменти – 33%;
книги та курси – 28%;
поради друзів та онлайн-спільноти – 24%.

Висновок: фінансові сайти та статті виявилися найпопулярнішим джерелом для подальшого навчання – ними користуються 58% респондентів. На другому місці – відео та контент у соціальних мережах (45%), а 36% використовують освітні матеріали брокерів і фінансових фахівців. Уже третина опитаних (33%) звертається до ШІ-інструментів для вивчення інвестування, тож за популярністю як джерело подальшого навчання ШІ випереджає книги та курси.

Чи пов’язаний спосіб навчання з рівнем знань?

Респонденти пройшли тест із шести запитань, що охоплювали диверсифікацію, співвідношення ризику та дохідності, складні відсотки, комісії, взаємозв’язок між цінами облігацій і процентними ставками, а також використання позикових коштів. Потім ми порівняли середні результати тесту залежно від основного джерела знань респондентів.

Результати тесту на знання з інвестування
Основне джерело знань	Середня кількість правильних відповідей
Книги або структуровані курси	4,6 із 6
Брокер або фінансовий фахівець	4,3 із 6
Фінансові сайти та статті	4,1 із 6
Відео або контент у соціальних мережах	3,8 із 6
Власний досвід інвестування	3,6 із 6
ШІ-інструменти	3,5 із 6

Висновок: найвищий середній результат показали інвестори, для яких основним джерелом знань були книги або структуровані курси, – 4,6 із 6. Ті, хто переважно навчався у брокерів або фінансових фахівців, набрали в середньому 4,3 бала, а інвестори, які здебільшого покладалися на власний досвід на ринку, – 3,6. Серед тих, хто назвав головним джерелом знань ШІ-інструменти, середній результат становив 3,5 бала. Результати вказують на зв’язок між основним джерелом навчання та фактичним рівнем знань, однак не доводять, що саме джерело навчання стало причиною цих відмінностей.

Наскільки об’єктивно інвестори оцінюють свої знання?

Перед проходженням тесту респондентів попросили самостійно оцінити рівень своїх знань про інвестиції. Потім їхню самооцінку порівняли з фактичними результатами тестування.

Самооцінка знань про інвестиції
Самооцінка рівня знань	Частка інвесторів
Дуже високий	10%
Високий	33%
Середній	41%
Низький	13%
Дуже низький	3%

Результати тесту на фактичні знання розподілилися таким чином:

Результати тесту на знання з інвестування
Результат тесту	Частка інвесторів
5–6 правильних відповідей	29%
4 правильні відповіді	25%
3 правильні відповіді	23%
2 правильні відповіді	15%
0–1 правильна відповідь	8%

Висновок: 43% респондентів оцінили свої знання про інвестиції як високі або дуже високі, однак лише 29% правильно відповіли щонайменше на п’ять із шести запитань тесту. Серед інвесторів, які високо або дуже високо оцінили свої знання, 31% змогли правильно відповісти не більш ніж на три запитання. Результати показують, що суб’єктивна оцінка власних знань не завжди відповідає їхньому фактичному рівню.

Як приватні інвестори воліють навчатися?

Різні формати можуть бути ефективними для різних аспектів навчання інвестуванню. Тому ми запитали респондентів, який один формат додаткового навчання був би для них найкориснішим.

Найбажаніші формати навчання:

короткі практичні уроки – 34%;
інтерактивні симуляції або інвестування на деморахунку – 25%;
покроковий курс – 19%;
пояснення або навчання за допомогою ШІ – 13%;
традиційні статті, відео або книги – 9%.

Висновок: найбільш затребуваним форматом стали короткі практичні уроки на реальних інвестиційних прикладах – їх обрали 34% респондентів. На другому місці – інтерактивні симуляції або інвестування на деморахунку (25%), а 19% віддали перевагу структурованому покроковому курсу. Загалом 78% обрали практичний, інтерактивний або структурований формат навчання замість традиційних статей, відео чи книг.

Практичні рекомендації для приватних інвесторів

Дослідження дає змогу сформулювати кілька практичних висновків:

Сформуйте базові знання, перш ніж покладатися на власний досвід інвестування. Практика допомагає краще зрозуміти інвестиційні концепції, однак результати на ринку не завжди свідчать про те, наскільки обґрунтованим було початкове рішення. Базові знання про ризик, диверсифікацію, комісії та принципи роботи фінансових інструментів допомагають правильно оцінювати досвід, набутий у процесі інвестування.
Відокремлюйте освітній контент від інвестиційних рекомендацій. Матеріал, що пояснює принципи кредитного плеча, диверсифікації або складних відсотків, виконує іншу функцію, ніж прогноз щодо зростання конкретного активу. Розуміння цієї різниці допомагає інвесторам точніше оцінювати, які знання вони отримують із того чи іншого джерела.
Звіряйте важливу інформацію з надійними джерелами. Різні джерела можуть по-різному пояснювати одну й ту саму інвестиційну тему. Порівняння матеріалів фінансових організацій, незалежних профільних ресурсів та інших джерел, що заслуговують на довіру, допомагає виявляти неповні або суперечливі пояснення.
Перевіряйте свої знання, щоб виявляти прогалини. Досвід і регулярне споживання інвестиційного контенту можуть підвищувати впевненість у власних знаннях. Періодична перевірка розуміння базових концепцій допомагає визначити теми, які варто вивчити глибше.
Обирайте формати навчання, що передбачають застосування знань на практиці. Приклади, симуляції та структуровані вправи дають змогу не просто запам’ятовувати терміни, а й застосовувати вивчені концепції. Такий підхід може бути особливо корисним під час вивчення ризиків, витрат і принципів формування інвестиційного портфеля.

Інвесторам, які прагнуть поглибити свої знання, також варто звернути увагу на освітні інструменти інвестиційних платформ. Деякі брокери пропонують навчання, вебінари, деморахунки, що може доповнити самостійне навчання інвестуванню.

Найкращі брокери для інвестування і торгівлі
	RoboForex	XM	Pocket Option	FxPro	WELTRADE
Деморахунок
Мін. депозит, $	10	5	5	100	1
Макс. плече	1:2000	1:1000	1:1000	1:500	1:1000
Комісія під час поповнення рахунку, %
Комісія під час виводу коштів, %	0-4				0.5-2
Регулювання	Financial Services Commission (FSC), Belize	CySEC, FSC (Belize), DFSA, FSCA, FSA (Seychelles), FSC (Mauritius), SCA (United Arab Emirates), CMA (Kenya)	MISA	FCA, CYSEC, FSCA, SCB, FSA (Seychelles)	FSCA, SVG FSA
Оцінка TU	9.15	9.35	9	8.8	8.55
Відкрити рахунок	Перейти до брокера Ваш капітал під загрозою.	Перейти до брокера Ваш капітал під загрозою.	Перейти до брокера Ваш капітал під загрозою.	Перейти до брокера Ваш капітал під загрозою.	Перейти до брокера Ваш капітал під загрозою.

Джерела даних і методологія

World Economic Forum, Boston Consulting Group and Robinhood Markets. 2024 Global Retail Investor Outlook, 2025.
FINRA Investor Education Foundation. Investors in the United States, 2025.
FINRA Investor Education Foundation. Finfluencer Followers and Social Media Scrollers, 2026.
FINRA. Social Media-Influenced Investing, 2025.
OECD. Supporting the New Generation of Retail Investors in France, 2024.
OECD. New Retail Investors in France, 2023.
Traders Union. Best Forex Trading Courses Online.
Traders Union. Top Free Crypto Trading Courses.
IdSurvey. CAWI Methodology – Computer Assisted Web Interview.

Попередні дослідження серії

Висновок

Дослідження Traders Union переконливо доводить, що більшість приватних інвесторів формують ключові інвестиційні знання вже після виходу на ринок, а не до нього, і часто переоцінюють власний рівень компетентності. Практичний досвід має вирішальне значення, але лише системне навчання – наприклад, через книги чи структуровані курси – призводить до найвищих фактичних результатів. Інвестори, що покладаються винятково на соцмережі чи ШІ-інструменти, мають гірші показники тестів, попри більшу впевненість у собі. Важливо не змішувати інвестиційний ентузіазм із справжнім розумінням принципів: лише свідоме, критичне навчання та регулярна перевірка знань готують інвестора до грамотно зважених рішень. Справжня сила інвестора полягає не в кількості каналів інформації, а в здатності їх осмислено застосовувати.

Часті запитання

Які недоліки навчання інвестуванню виключно через власний досвід?

Хоча власний досвід є основним джерелом знань для багатьох приватних інвесторів, опитування показує, що ті, хто навчається переважно на практиці, демонструють нижчий рівень фактичних знань у порівнянні з тими, хто проходив системне навчання. Практика може призвести до надмірної впевненості у своїх знаннях, помилкових висновків через сприятливий або несприятливий перебіг ринку та не завжди дозволяє глибоко зрозуміти інвестиційні принципи.

Яку роль відіграють соціальні мережі в навчанні приватних інвесторів?

Соціальні мережі є популярним джерелом інформації для сучасних інвесторів, особливо молодих. 29% загалом та 61% інвесторів до 35 років використовують їх для отримання інвестиційних знань. Проте опитування вказують, що такі інвестори, попри доступ до великої кількості контенту, не завжди показують вищий рівень об'єктивних знань, а інколи переоцінюють свої навички.

Чим відрізняються переваги практичного й структурованого навчання для інвесторів?

Практичне навчання допомагає швидше застосувати знання на реальних прикладах та формує впевненість, але не завжди гарантує правильне розуміння інвестиційних концепцій. Структуроване навчання (книги, курси) дає учасникам вищий рівень фактичних знань, проводить через базові принципи, дозволяє уникнути типових помилок і краще засвоїти складні теми.

Чому індивідуальна самооцінка знань інвесторів часто не збігається з їхнім реальним рівнем?

Дослідження показують, що багато приватних інвесторів оцінюють свої знання як високі, хоча реально демонструють нижчі результати під час тестування. Це пов’язано з тим, що впевненість може зростати завдяки регулярному споживанню фінансового контенту чи успішному досвіду, але не завжди супроводжується засвоєнням фундаментальних інвестиційних понять.

Вам сподобалася стаття?

Вибір редакції та аналітика

18 години тому Анастасія Чабанюк

Навіщо криптокомпаніям власні банки?

#USDC #Coinbase #XRP

23 години тому Михайло Внучков

Між рекордом і бульбашкою: як Anthropic виходить на IPO

#Anthropic #IPO

1 день тому Олена Літвіненко

Від біткоїна до ШІ: як криптокомпанії змінюють свої бізнес-моделі

#AI #Bitcoin #Block

1 день тому Євген Комчук

Глава служби безпеки Trezor: Обдурити користувача простіше, ніж зламати криптогаманець

#Trezor Wallet #crypto

2 дні тому Дмитро Харьков

Як Ozempic і препарати для схуднення непомітно скорочують продажі пива

#Company News # #business #Heineken

3 дні тому Павло Кот

Q-Day для BTC: що станеться, якщо квантовий комп’ютер зламає Біткоїн?

#crypto #Bitcoin #Quantum Computing

Всі новини

Команда, яка працювала над статтею

Анастасія — фахівець із 17-річним досвідом у сфері фінансів та контент-маркетингу. Вважає, що для успіху інвесторам і трейдерам-початківцям максимально важлива інформаційна підтримка та експертна думка.

Дізнайтеся про нашу редакційну політику

Євген Комчук (Eugene Komchuk) працює редактором у Traders Union. У журналістиці вже 25 років, за цей час написав тисячі текстів на різні тематики: від політики та інфраструктури до економіки і фінансів.

Чінмай Соні — фінансовий аналітик із більш ніж 5-річним досвідом роботи з акціями, деривативами, інструментами ринку Форекс та іншими активами. Він володіє невеликою дослідницькою фірмою та пише професійні статті, де ідеї підкріплюються статистичними даними та результатами досліджень.